Hausaufgaben

Hausaufgabenkonzept Auszug
Hausaufgabenkonzept
Beschluss der Konferenz der Lehrkräfte vom 02.09.2016

Präambel
Je nach Jahrgangsstufe, Fach und Unterrichtskonzeption haben Hausaufgaben folgende Funktion:

• Übung, Anwendung, Sicherung der Kenntnisse, Fertigkeiten und Techniken
• Vorbereitung des Unterrichts
• Informationsbeschaffung
• Förderung der selbstständigen Auseinandersetzung mit Unterrichtsinhalten

Grundsätze
Die Erledigung der Hausaufgaben ist Pflicht für alle.
Die Hausaufgaben

• werden selbständig und sorgfältig angefertigt
• im Unterricht vorbereitet, kontrolliert und ausgewertet
• berücksichtigen die besonderen Fähigkeiten und Fertigkeiten der Schüler
• können bewertet werden (Gedicht – und Liedvorträge, Kurzvorträge, Plakate u.ä. )
• fließen in die Bewertung des ASV ein

Zeitlicher Umfang
Folgende Richtwerte sollen bezogen auf den einzelnen Unterrichtstag nicht überschritten werden:
Jahrgangsstufe 1 und 2: 30 Minuten
Jahrgangsstufe 3 und 4: 45 Minuten
Jahrgangsstufe 5 und 6: 60 Minuten

Allgemeines
Die Fachlehrer geben den Zeitumfang der einzelnen Hausaufgabe im Klassenbuch an.
Die Hausaufgaben werden gut sichtbar an der Tafel vermerkt.
Das Verbindungsheft „Hort – Schule“ wird regelmäßig zur Hausaufgabenübermittlung genutzt. (Klassen 1 und 2)
Im Krankheitsfalle eines Kindes werden Freunde/Partner kontaktiert.

Wenn ich die Hausaufgabe vergessen habe

• Der betreffende Lehrer wird vom Schüler vor Unterrichtsbeginn informiert.
• Die Aufgaben werden zum nächsten Tag/der nächsten Stunde nachgeholt.
• Die Eltern werden über das Vergessene im HA – Heft informiert.

Schüler

• Täglich trage ich die Hausaufgaben für alle Fächer in das Hausaufgabenheft ein.
• Zuhause oder im Hort erledige ich zuerst die HA für den nächsten Schultag.
• Ich beachte langfristige Hausaufgaben.
• Die Hausaufgabe erledige ich sauber und vollständig.
• Bei Krankheit oder Fehlzeiten erkundige ich mich bei meinen Mitschülern nach der HA.
• Sollte ich einmal die HA vergessen, informiere ich den Lehrer vor der Stunde und hole die
• Aufgaben zum nächsten Tag/ zur nächsten Stunde nach.
• Habe ich die HA zur nächsten Stunde nicht nachgeholt, hole ich sie im HA-Zimmer (ab 5. Klasse)

Lehrer

• Die Hausaufgaben sollen für unsere Schüler gut verständlich sein.
• Wir sehen uns die HA i.d.R. gemeinsam an.
• Sollten Fragen auftreten, werden sie gemeinsam geklärt.
• Wir schreiben die HA gut sichtbar an die Tafel.
• Die Schüler bekommen genügend Zeit zum Eintragen in das HA – Heft.
• Wir vermerken die erteilten HA im Klassenbuch und dazu die geschätzte Zeit zur     Bearbeitung.
• Die erledigten HA werden i.d.R. gemeinsam ausgewertet bzw. vorgestellt.
• Die HA dienen der Übung, Wiederholung, Ergänzung und Vorbereitung auf den Unterricht,

Eltern

• Wir zeigen Interesse an der Arbeit unserer Kinder.
• Wir unterstützen bei mündlichen Hausaufgaben.
• Wir lassen die HA möglichst selbstständig anfertigen. Oft hilft es, kleine Impulse zu geben.
• Sprengt die HA – Erledigung weit den Zeitrahmen, brechen wir die Aufgabe ab und informieren den entsprechenden Fachlehrer schriftlich.

Hort

• Die Erzieher bieten die Hausaufgabenanfertigung an.
• Die HA werden nicht auf Richtigkeit kontrolliert.
• Fragt ein Kind nach, gibt der Erzieher einen Impuls.
• Braucht das Kind zu lange für die HA, wird die Erledigung abgebrochen und dies den Eltern über das HA – Heft mitgeteilt.